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阅读下文，完成小题。

找到一点光

刘同

①我高一的时候就听说了老贺是文科重点班的班主任，也是年级所有文科班的英文老师，而我高一时就读于理科重点班，高二的时候文理正式分班考试，我考得很糟糕。

②我和老贺不熟，他高高壮壮，笑眯昧的，学校里都是他的传说。教课很厉害啦，英文口语全市冠军啦，以及他每天晚上都要去我们当地最高级的酒店吹萨克斯啦…

③很多人对此颇有微词，一个老师怎么能去酒店兼职呢？一个英文老师，再新潮也不能这样啊！

④可老贺每次出现在学校的时候，样子自信，脸上挂着微笑，好像别人的议论与他而言只是吹一口气那么随意。

⑤我很羡慕这样的人，并且很想成为她那样的人。

⑥因为崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一样，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口等着他下课。

⑦老贺走出来，怯懦的我站在走廊上喊了一声：“贺老师。”他停下来看着我说。

⑧我说：“我想找你”。

⑨高中的我不是一个敢于发表自己观点的人，但不知为何，看到老贺，我有想表达的欲望。

⑩一米八五的他停下来，低头看看当时一米五八的我，目光有压迫感。可是我看到他的嘴角扬起了微笑，突然就有了能够与他对视的勇气。

⑾“好的，我知道了，我回去考虑一下，你不用太着急。”老贺带着微笑说。

⑿后来，当我的名字真的出现在文科重点班的名单里时，我的心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习，就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。

⒀可惜进入高二之后，我的成绩依然没有明显起色。我学不进数学，因为根本听不懂。我学不进语文，死记硬背的东西就是做不好，英文也烂得一塌糊涂……我开始躲着老贺，怕他失望。

⒁老贺似乎发现了我的异样，他也不找我谈，但是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛，我逻辑思维也不是很好，他偏偏让我组织班级的辩论队，我根本不会跳舞，他竟然让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》。他还给我一篇稿子，让我参加英文口语比赛。

⒂我每天无精打采，觉得世界全是黑的，唯一的光可能就是老贺发现我快要沉到海底，冷不丁地把我打捞上来那一下。虽然我一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉自己：虽然不明白为什么，但是一定要做好啊，要做好。

⒃我们跳的珠穆朗玛拿了一等奖，我参加了英文口语比赛，拿了优秀奖，我组织的辩论队居然出线了……我成绩不好，老贺却让我用另一种方式体验到了做学生的另一种可能。

⒄之后我按照老贺教我的方法去做，每天把数学的每一个小节弄懂，慢慢的小节考试我能考到前十名，虽然一到大的月考就掉下去了，但我不会再轻易的觉得自己不行了。

⒅也许是因为数学成绩慢慢好起来，我对其他科目也开始渐渐有了自信，人生的齿轮就这样开始缓缓运转起来了。

⒆也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头不是“怎么办？完蛋了”，而是“来，我们来看看光在哪里吧”！

⒇后来我如愿考上了湖南师范大学，在一次同学聚会上，老贺也来了，我问老贺高二时为什么会同意我进入文科重点班？他想了想说：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我觉得你这个小孩儿气场很弱，完全没有想到你能主动来找我，说实话，那样的你把我吓了一跳。我真吃惊，你这样的人怎么敢来跟我谈你的想法呢？”

(21)是的，在黑暗的环境，人也应该从中去寻找一点光，我相信信念会给你比能力更强大的力量！

【小题1】对第④段画线句所运用的修辞手法及其表达效果理解正确的一项是（  ）

A．比喻，形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。

B．夸张，形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。

C．比喻，形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。

D．夸张，形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。

【小题2】对第②段的作用，下列理解错误的两项是（  ）（  ）

A．写出老贺是一位不务正业的老师。	B．交代别人对老贺颇有微词的原因。
C．写出我羡慕崇拜老贺的原因。	D．交代我很想去文科班的原因。

【小题3】下列这段文字应该放在文中哪一段后面？请简述理由。
我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同。您可能不认识我，我很想进入您的班，我知道这次考试我还差了一些，但是我肯定可以的，我一定不会让您失望。”
【小题4】概括第⑤段到第⒅段的内容。
【小题5】文中的光对于作者有特别的寓意，作者反复写光也有特别的用意，请依次作简要分析。