阅读《最后一课》中的一段文字，回答下列小题
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。①窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，②“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
【小题1】对教堂和祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，理解不准确的一项是（ ）
| A．被占领区的人民开始为祖国祈祷了。 |
| B．号声预示着德语要代替法语。 |
| C．普鲁士兵的号声暗示了时代背景。 |
| D．为下文写韩麦尔先生和课堂气氛起了烘托和铺垫作用。 |
【小题2】文中①②两处破折号的作用分别是（ ）
| A．表示解释说明和语音的停顿。 | B．表示解释说明和递进。 |
| C．表示解释说明和语音的延长。 | D．表示递进转折和语音的延长。 |
【小题3】韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）
| A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。 |
| B．他要离开他教的学生，心情难过。 |
| C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 |
| D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。 |
【小题4】对文中划线句子的理解不恰当的一项是（ ）
| A．这句话是对小弗朗士的心理描写。 | B．表现出小弗郎士在最后一课中的感情变化。 |
| C．表现出小弗郎士对老师的深刻理解和爱戴。 | D．侧面烘托了韩麦尔先生高超的教学能力。 |
【小题5】选文对韩麦尔先生的描写，没有运用的方法是（ ）
