阅读甲、乙两段文言文,完成下列小题。
【小题1】解释下列语句中加点词的含义。
(1)被发行吟泽畔 (___________ ) (2)又安能以皓皓之白 (___________ )
(3)故患有所不辟也 (___________ ) (4)贤者能勿丧耳 (___________ )
【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
【小题3】请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
【小题4】在中华民族历史上,有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则,请你另举出一个事例,并说说你如何理解“舍生取义”。
田字格字帖
(甲)屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨①?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察②,受物之汶汶③者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓④之白,而蒙世之温蠖⑤乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。
(节选自《史记·屈原列传》)
(乙)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(注释)①醨:薄酒。②察察:洁白的样子。③汶汶:浑浊的样子。④皓皓:莹洁的样子。⑤温蠖(huò):尘滓重积的样子。【小题1】解释下列语句中加点词的含义。
(1)被发行吟泽畔 (
(3)故患有所不辟也 (
【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.屈原至于江滨 所欲有甚于生者 |
B.渔父见而问之曰 舍鱼而取熊掌者也 |
C.夫圣人者 二者不可得兼 |
D.吾闻之 人皆有之 |
(1)举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
【小题4】在中华民族历史上,有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则,请你另举出一个事例,并说说你如何理解“舍生取义”。
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