阅读《闻一多先生的说和做》中的一段文字，完成小题。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。”
（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候 ，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地 壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。l930年到l932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
（7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。
【小题1】开头第（1）（2）段在文中的作用表述不恰当的是（ ）
| A．开门见山，照应题目。 |
| B．通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点.。 |
| C．引起下文。 |
| D．突出闻一多个性豪放、张扬、不拘小节的性格特点。 |
【小题2】“我对他是有着深刻印象的”。这深刻印象是指什么？下面概括最准确的一项是（ ）
| A．研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神。 |
| B．研究古代典籍。 |
| C．要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 |
| D．他总是头发零乱，废寝忘食。 |
【小题3】下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）
| A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。 |
| B．文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感利音乐美，读来琅琅上口。 |
| C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。 |
| D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 |
【小题4】结合全文来看，下列说法有误的一项是（ ）
| A．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。 |
| B．“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。 |
| C．“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。 |
| D．“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。 |
【小题5】选文语言有什么特点，表述准确的一项是（ ）
| A．生动形象 | B．精炼含蓄 |
| C．富于感情 | D．富于论辩美 |
【小题6】“他并没有先‘说’，但他‘做’了。作出了卓越的成绩。”一句采用的表达方式是（ ）
