结合历史人物开展探究学习，让我们汲取精神展望未来。运用所学知识，回答下列问题。
探究一：“比较法”，领会政治家的精神。
（1）毛泽东与蒋介石都是二十世纪中国的叱咤风云人物，但人生轨迹却不同。1927年，当蒋介石发动政变叛变革命建立反动政府后，毛泽东却不畏艰险勇于探索找到了一条中国革命的什么正确道路？1936年，当蒋介石不顾民族危机一意孤行反共内战终在西安“兵谏”被扣押时，毛泽东带领中国共产党是怎样做的？1945年8月，为了国内和平，毛泽东以“弥天大勇”去重庆和蒋介石谈判，国共谈判取得什么成果？
探究二：“联系法”，感受思想家的魅力。
材料一 马克思和恩格斯都接受了费尔巴哈的唯物主义和人本主义，对唯心主义的黑格尔哲学加以改造。马克思……流亡英国，接触了各种工人活动家和社会主义者。他吸收了英国政治经济学、英法空想社会主义以及有关法国大革命的史学研究等成果……恩格斯对工业革命的历史和英国工人状况进行了深入的调查，得出了与马克思相似的结论。1844年，马克思和思格斯开始了终生的合作，建构基于唯物史观的社会主义理论。他们称自己的学说为“共产主义”或“科学社会主义”。

——（摘编自武寅《简明世界历史读本》）

（2）根据材料一，概括马克思、恩格斯创立“共产主义”学说运用的方法。结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志。
探究三：“体验法”，感悟实业家的情怀。
材料二 张謇说过“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”……“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽。”
（3）举出材料三中张謇创办的“有用事业”是什么，从材料中你能体验到作者怎样的情怀？
探究四：“反思法”，领悟科学家的品质。
材料三 如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门……1765年，牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。

——（摘编自《大国崛起》解说词）

（4）材料三中指出“正是牛顿开启了工业革命的大门”，请说出牛顿在自然科学方面的成就和他从事科学研究的品质。田字格字帖

采用过本试题的试卷

《2019年辽宁连云港市赣榆县实验中学九年级中考历史模拟试题（一）》
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