材料一 (严复)一方面介绍、一方面“创造”而成的《天演论》……将“物竞天择”、“适者生存”、“优胜劣败”等理论与甲午战败以后的国家命运联系起来。该书一面世,便一纸风行。正是因为它使我们这个民族看到了自己真实的生活条件和境地,激励了国人为挽救民族危机而团结保群、维新变法。
——张汝伦《现代中国思想研究》
材料二 由于第一次世界大战欧洲文化的破产与俄国革命的成功,……当时许许多多新青年们毫不迟疑地主张建造一个“新社会”才是“彻底”解决所有问题的办法。…这些新文化运动所争论的盘根错节的问题,皆可以用一个更犀利有效的武器来解决。——王汎森《中国近代思想与学术的系谱》
材料三 在朝野合力推动下,新式教育高速发展,规模急剧扩大,其中学习一般西学知识的普通学堂发展最快,新式学堂取代学校、书院、学整,最终成为定局。普通学堂不在造就少数人才,而在造就多数国民。……本来为维护清朝统治而实行的教育变革,反而促其速亡。——王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史晚清卷》下册
请回答:(1)结合所学知识回答,哪一条约加剧了甲午战败后“国家命运”的危机?据材料一指出,严复的译作《天演论》为何能激励国人?
(2)据材料二,概括新青年们主张建造一个“新社会”的原因。结合所学知识,推断“更犀利有效的武器指什么思想?
(3)材料三中的“新式学堂”出现在什么时期?材料认为统治者进行教育变革的目的是什么?评课网
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