黑龙江省哈尔滨市松北区2023-2024学年五年级上学期语文期末试题

日期: 2024-05-18 五年级上学期语文

积累与运用(50分)

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书写展示;读拼音,根据语境写词语。
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书写古诗《登鹳雀楼》:每一行诗句居中书写,要做到文字对齐,笔画规范,准确美观。

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学以致用;古诗文、名句默写。
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学校图书室重新装修后,有一些室内装饰工作需要五年级同学们帮忙完成。
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学习了《四季之美》一课后,五(四)班第二小组的同学们召开线上会议,围绕四季景物描写展开讨论。下面是小组成员的发言记录,请你结合自己的语文积累,帮他们把横线上的部分补充完整。

李小月:写四季的景物的时候,我们可以用上平时积累的描写季节的四字词语,例如:写春季可以用 ;写夏季可以用 ;写秋季可以用 ;写冬季可以用 

王小希:我觉得写四季景物还可以引用描写季节的古诗句,例如描写春天的诗句有:。 

于小敏:我觉得课文中四季之美的时间也各有不同:春天最美是 ,夏天最美的是 ,秋天最美的是 ,冬天最美的是 

向小阳:写四季景物之美,还可以通过写不同季节里,小动物们的不同表现来突出季节的动态美,比如夏季暗夜里翩翩飞舞的 ;秋天里成群结队,在高空中比翼而飞的 ,都能体现四季之美的独特韵味。

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民间故事凝结着百姓智慧,你听,我讲,口耳相传。为了激发班级同学的读书兴趣,东东老师制作了一张简单的读书卡,记录自己的读书收获。

请选择一本你读过的民间故事,模仿东东老师,也制作一张阅读收获卡。

东东老师的阅读收获卡

阅读时间

2023.9

题目

猎人海力布

主要人物

海力布

不可思议的情节:

ㅤㅤ海力布得知大山将要崩塌的消息,为了救百姓说出了听到的秘密,刚说完,就变成了一块石头。

我的阅读收获卡

阅读时间

题目

 

主要人物

 

不可思议的情节:

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仿照示例,介绍事物。

示例:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。

请你仿照示例写法,也写一段话向大家介绍一种自己熟悉的事物。

阅读实践(共25分)

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诗词鉴赏

长相思

山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

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课内阅读:阅读课文节选,回答问题。

《将相和》节选

①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!” ㅤㅤ

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

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课外阅读:阅读短文,回答问题。

有太阳味儿的童年

①我的爸爸从来不发火,一辈子总是心平气和。他教育孩子的方式很独特。 ㅤㅤ

②我从认字起,爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的《红岩》。当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”。别人都笑了,而爸爸微笑着说:“她聪明,大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人和事,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:“不错。” ㅤㅤ

③刚进小学时,我常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起成百上千只蚂蚁,然后全部围起来。爸爸劝我回到学校,把那些蚂蚁都放了,说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 ㅤㅤ

④还有一次,我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候,它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎的孩子,因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我,我找不到认同感,就不愿意去学校了。 ㅤㅤ

⑤为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说:“请吃糖吧。”又往对方嘴里塞一颗糖。爸爸说这叫堵嘴糖。这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成了品学兼优的学生。 ㅤㅤ

⑥我庆幸,爸爸用独特的教育方式,使我拥有了一个有太阳味的童年。

妙笔生花(共25分)

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生活与写作。

本学期我们已经完成了话题为“漫画老师”的习作。从入学到现在,你一定认识了很多同学,给你留下印象最深的是哪位同学呢?他(她)有什么突出特点呢?请你用学过的方法,用漫画式的文字把他(她)“画”出来吧!ㅤㅤ

要求:①自拟题目;②选择一两件能突出其特点的事情具体写一写;③不少于400字;④书写认真,卷面整洁。

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