中国古代，教育受社会发展影响，又作用于社会。阅读材料，回答问题。
材料一：自汉武帝以后，各类学校纷纷出现，官学有中央办的和地方办的，中央官学又有最高学府——太学，以学习儒家经典为主要内容，还有鸿都门学、宫邸学等专门学校，地方官学都是学习儒经的，此外还有民间办的大量私学，包括高级程度的经师收徒讲学和初级程度的蒙学。

——《汉代的教育体制》

（1）据材料一，概括汉代学校教育发展的状况。结合所学知识，分析汉武帝重视教育的影响。
材料二：据曹松叶先生《宋元明清书院概况》统计，宋代书院共有203个，以地域分布计算，长江流域占74.76%，珠江流域占21.53%，黄河流域占3.52%。

——任继愈主编《中国文化小百科中国古代学校》

（2）据材料二，概括宋代书院教育在地域分布上的特点。结合所学知识，分析材料反映的时代特征。
材料三：明代各级各类学校以《五经》作为首选的教学内容。洪武十七年，又把书学、算学完全排除在外，学校教育不见算学的影子。明代建国后的二百余年中，数学除了珠算外非但没有充分发展，连古代数学成就都难以为继，《九章算术》几乎失传。《永乐大典》抄录了《九章算术》，却藏于深宫。

——《明清时期教育课程设置之比较的研究》

（3）据材料三，归纳明代数学没有充分发展的原因。结合所学知识，简析这种现象对中国历史产生的影响。出卷组卷网

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