单选题
- A、 受到碰触后含羞草叶片合拢
- B、 梧桐树到了秋冬季节就落叶
- C、 学生听到上课铃声立即进教室
- D、 草履虫避开食盐水游向肉汁液
- A、 由反射弧完成
- B、 只有大脑皮层参与
- C、 属于简单反射
- D、 没有大脑皮层参与
- A、 脊髓能完成某些简单的反射
- B、 脊髓也能形成某些感觉
- C、 脊髓内也有感觉中枢
- D、 睡着的人和清醒的人一样反应灵敏
- A、 图①中,ab段上升是因为胰岛素促进了葡萄糖的吸收
- B、 图②中,若曲线表示一天中二氧化碳的含量变化,则b对应的时间为6点
- C、 图②中,若b对应的时间为12点,则该曲线可以表示一天中氧气的变化
- D、 图③可以表示种子萌发至长成植物体过程中,有机物的变化情况
- A、 郁金香的花通常温度升高时开放,温度降低时闭合
- B、 含羞草的叶受到触碰后叶片合拢
- C、 松树的根在水源丰富的一侧分布较多
- D、 酢浆草的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合
- A、 激素是内分泌腺的分泌物,通过导管进入血液
- B、 侏儒症是由幼年时生长激素分泌过多造成的
- C、 呆小症是由幼年时甲状腺激素分泌过少造成的
- D、 糖尿病是由胰岛素分泌过多造成的
- A、 盲道地砖表面的突起,可以刺激盲人足底的皮肤感受器产生神经冲动
- B、 盲人对盲道刺激作出反应的过程不需要用到反射弧
- C、 听力障碍者通过手语获得信息并作出的反应是非条件反射
- D、 手语翻译者做出的手势可在听力障碍者的眼球中形成视觉
- A、 植物的叶片逐渐长大
- B、 植物的根向水弯曲生长
- C、 植物的茎背向地面生长
- D、 窗台的植物往窗外弯曲生长
- A、 a 是手指肌肉,能接受刺激并产生收缩
- B、 c 是脊髓中的神经中枢,能使人感到烫
- C、 图中箭头表示“高温”能从 a 传到 c,再从 c 传到 e
- D、 如果 d 被切断,人不会及时松手,但还是会感到烫
- A、 蚕豆幼苗的根向旋转木板外生长,说明根的生长向着“人造重力”方向
- B、 蚕豆幼苗的茎向旋转木板中心生长,说明茎的生长背着“人造重力”方向生长
- C、 根和茎能弯曲生长的本质原因是蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均
- D、 植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性,本实验无法说明植物的感应性
- A、 运动员快速奔跑时,呼吸、心跳加快,体内供能增多,代谢加快
- B、 比赛过程中女足姑娘们汗流浃背,此时她们产热大于散热
- C、 门将精准地将球扑出,这一活动是在神经系统和激素共同调节下完成
- D、 观众听到裁判宣布比赛结果后热血沸腾,这属于人类特有的反射
- A、 条件反射 视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢
- B、 条件反射 视觉中枢、语言中枢和躯体感觉中枢
- C、 非条件反射 视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢
- D、 非条件反射 视觉中枢、语言中枢和躯体感觉中枢
- A、 此患者感到的肌肉酸痛的痛觉是在肌肉处形成的
- B、 此时图片中患者的主要产热器官是骨骼肌
- C、 此患者身体恢复正常后,其体内的散热大于产热
- D、 人们谈“病毒”色变,紧张害怕,这表现是受神经系统和激素共同调节引起
- A、 神经系统由脑和脊髓两部分组成
- B、 运动员听到枪声到完成起跑动作的神经结构叫反射
- C、 看见“提防恶犬”的告示绕道而行属于条件反射
- D、 生长素能促进儿童身体的生长发育
- A、 1是效应器,能够对剌扎到皮肤作出反应
- B、 3是低级神经中枢,受到大脑皮层的控制
- C、 完成缩手反射的传导途径是5→4→3→2→1
- D、 注射疫苗时没有缩手,是因为反射弧已破坏
- A、 皮肤血管收缩
- B、 适当增添衣裤
- C、 浑身肌肉颤抖
- D、 汗液分泌增加
- A、 脑干可以调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动,小脑能维持身体平衡
- B、 当我们情绪激动时,胰岛素分泌增多,会出现心跳加快、血压升高等现象
- C、 “画饼充饥”、“谈虎色变”等生命活动是人类所特有的复杂反射
- D、 睾丸分泌的雄性激素能激发并维持雄性第二性征
- A、 实验目的:探究植物的向地性
- B、 实验设计:尚不完善,还需要设置对照组
- C、 实验观察:观察并记录植物茎的生长方向
- D、 实验结论:可用来解释“为什么沙漠植物的根系长得很深?”
- A、 当环境温度为25℃时,产热量和散热量达到平衡
- B、 从时间t1到时间t2 , 散热量增加是由于人体体温与环境温度的差距加大造成的
- C、 时间t2以后,散热量减少,这是体温调节中枢作用的结果
- D、 时间t3以后,由于环境温度低,散热量大于产热量
填空题
实验探究题
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:给甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;给乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
①将一株绿豆幼苗的幼根,从根尖的尖端开始每隔2mm做一个记号,分成10个区域。
②在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花,将这株绿豆幼苗水平摆放在瓶壁和湿棉花之间,如图甲,整个装置放置在23℃左右的黑暗房间里。
③3小时内,每隔20分钟,拍摄一张幼根的照片,将照片处理汇总成如图乙。
④根据观察到的现象,绘制一幅幼苗根尖细节的模型图,如图丙。
回答下列问题:
【实验过程】如图所示,两人做好准备(刻度尺0刻度端朝下),测试者突然松开直尺,被试者仅用拇指和食指将直尺夹住,记录被试者手指夹住处的刻度值。被试者分别在:①不饮酒,②饮300毫升啤酒,③饮1000毫升啤酒的三种状态下,分别各测试三次,测试数据如表所示。
① | ② | ③ | |
第一次( m) | 24.4 | 32.2 | 48.7 |
第二次( m) | 25.5 | 33.2 | 53.0 |
第三次( m) | 25.1 | 35.0 | 51.3 |
【实验分析】
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
B | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
C | 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
如图甲所示,将①、②、③、④四装置中的幼苗均用不透光的纸包好,预留生长空间。①、②两装置直立放置,在②装置的一侧开一小口,在侧面用灯光连续照射;③、④两装置水平放置,在③装置朝向地面处开一同样的小口,在下方用同样的灯光连续照射,其它条件相同。两昼夜后①装置中幼苗直立生长,②装置中幼苗向光弯曲生长,③、④两装置中幼苗背地生长,但③装置中幼苗比④装置中幼苗的弯曲度要小一些。
解答题
①将若干健康同龄幼年小鼠随机分成数量相同的甲、乙、丙、丁四组;
②待实验鼠安静后,测实验鼠体长,计算平均值;
③实验处理:甲组每天注射甲状腺激素制剂,乙组每天注射生理盐水;丙组每天注射生长激素制剂;丁组每天注射的甲状腺激素制剂和生长激素制剂。(注:实验设计中除激素种类不一致,其他都一致)。
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后,测定甲、乙、丙、丁四组每只实验鼠的体长,并分别计算四组实验鼠的体长平均值;
⑤分析实验前后体长数据,计算各组平均体长的增加量,进而得出结论。
实验结果如图所示,n1~n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为,说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。