第三章 空气与生命（A卷）--2023-2024学年浙教版科学八年级下册

下列关于氧气性质的说法中，前者为化学性质，后者为物理性质的是 （ ）

下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（    ）

实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤主要有①向试管中加入药品，②检查装置的气密性，③用排水法收集气体，④加热盛有药品的试管，⑤停止加热，⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（   ）

如图所示是小明同学研究氧气化学性质时的四个实验装置图，其中不合理的是（    ）

已知蜡烛的着火点约为190 ℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280 ℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是 （ ）

 如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（　　）

​

如图所示是磷与氧气反应前后的微观模型图（●表示磷原子，○表示氧原子），根据质量守恒定律，则虚线框中的微观模型应该是（  ）

 使用催化净化装置，可降低汽车尾气中CO和NO的排放，其反应原理为2NO+2CO+2CO₂ ， 则□内应填（　　）

 通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（　　）

如图所示为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述错误的是（）

用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（   ）

 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（　　）

物质	a	b	c	d
反应前的质量/g	6.4	4.0	3.2	2.8
反应后的质量/g	5.2	7.2	x	2.8

  2022年北京冬奥会部分场馆利用“空气能”代替其他燃料为场馆供暖，从而缓解了温室效应。如图是小科验证温室效应做的实验装置，将该装置在（填“阳光”或“黑暗”）下一段时间后，可观察到水柱向（填“左”或“右”）移动。

工业上以空气为原料制备氧气的流程图如下：

微观示意图可形象地表示微粒发生的变化，如图是NH₃在纯氧中燃烧的微观示意图，据图回答问题。

如图是呼吸系统示意图，请据图回答问题。

二氧化碳的性质

某校科学小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的 实验装置。实验步骤如下：

①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现装 置的气密性良好。

②在集气瓶里装进适量 a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷（其着火点是 40℃），并在酒精灯上把玻璃棒

下端加热，按图示装置把集气瓶中（整个集气瓶的体积是 c）的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）。

③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出   大量的热。（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）。

④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。

⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是 b。

⑥根据 a、b、c 三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题。

 某同学用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，请回答下列问题：​

 化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：

小乐利用如图所示装置和药品进行相关气体的制取实验（部分固定装置已省略），据图回答问题：

下列是实验室制取气体常见的发生装置和收集装置。

为探究光合作用的场所，小敏进行如下实验。

①将一盆阳台上的青菜移到黑暗环境中放置24小时；

②再把该盆青菜放到阳光下照射4小时；

③取该盆中某株青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪色；

④取出后用清水洗净，滴上碘液观察各部位的颜色变化；

⑤实验结果：只有叶片变蓝，茎、叶柄部位不变蓝。

请回答下列问题：

为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6克，分别与足量的溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应)，实验装置如图所示。 每2 分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18 分钟数据如下表。 分析回答下列问题。

时间(min)	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
大理石碎屑生成的 CO₂质量(g)	0	1.45	1.75	1.98	2.18	2.30	2.36	2.40	2.40	2.40
块状大理石生成的 CO₂ 质量(g)	0	0.45	0.80	1.10	1.36	1.60	1.81	1.98	2.11	2.20