选择题
- A、 资产阶级临时政府掌握政权
- B、 战时共产主义政策存在弊端
- C、 外国武装干涉威胁新生政权
- D、 苏联模式成为经济发展障碍
- A、 打破了上帝造物的神创论
- B、 成为欧洲自然科学的绝对权威
- C、 对社会科学领域影响广泛
- D、 为工业革命发展提供理论支撑
- A、 民主政治达到顶峰
- B、 手工工场不断发展
- C、 教师行会推动大学自治
- D、 城市的复兴和自治
- A、 推动了欧洲的殖民掠夺
- B、 使世界完全连成一个整体
- C、 促进了世界各地物种交流
- D、 导致了贸易中心的转移
- A、 否定上帝的存在
- B、 人文主义思想
- C、 启蒙思想
- D、 神权至上
- A、 勇于实践的探索意识
- B、 敢于质疑的科学精神
- C、 坚定不移的革命信念
- D、 解放人类的远大抱负
- A、 种姓制度
- B、 庄园制度
- C、 城邦制度
- D、 封君封臣制度
- A、 产生于北非的尼罗河流域
- B、 人类最早文明发祥地之一
- C、 此地人们发明了象形文字
- D、 奥林匹克运动会源于此地
①平城京和唐朝长安城有许多相似之处
②唐朝长安城建设有许多学习日本平城京的地方
③日本文化深受中国唐朝文化影响
④大化改新使日本从奴隶社会进入了封建社会
- A、 ①③
- B、 ②④
- C、 ①③④
- D、 ②③④
选 项 | 历史现象 | 原 因 |
A | 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 | 西罗马帝国的强盛 |
B | 阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立 | 穆罕默德创立伊斯兰教 |
c | 阿拉伯数字传遍了全世界 | 《马可·波罗行纪》 |
D | 1453年,君士坦丁堡陷落,拜占庭帝国灭亡 | 亚历山大大帝东征 |
- A、 A
- B、 B
- C、 C
- D、 D
- A、 第一个、第二个五年计划完成后
- B、 苏维埃社会主义共和国联盟成立时
- C、 新经济政策开始实施后
- D、 苏维埃俄国成立时
- A、 实施新经济政策
- B、 实行战时共产主义政策
- C、 推行农业集体化
- D、 建设社会主义的工业化
- A、 战时共产主义政策
- B、 新经济政策
- C、 农业集体化运动
- D、 垦荒运动
原名 | 新名 | 更改时间 |
匈牙利人民共和国 | 匈牙利共和国 | 1989年10月 |
罗马尼亚社会主义共和国 | 罗马尼亚共和国 | 1989年12月 |
保加利亚人民共和国 | 保加利亚共和国 | 1990年11月 |
- A、 美国竞选
- B、 中东动荡
- C、 苏联解体
- D、 东欧剧变
- A、 “三国协约”成员国
- B、 “反法西斯同盟”成员国
- C、 “北大西洋公约组织”成员国
- D、 “华沙条约组织”成员国
- A、 国家防卫体系
- B、 社会救济制度
- C、 社会治安体系
- D、 社会保障制度
- A、 法国实现普及义务教育
- B、 工业革命促进教育发展
- C、 教育进步触发启蒙运动
- D、 教育公平消除社会矛盾
- A、 阿克莱特
- B、 富尔顿
- C、 哈格里夫斯
- D、 瓦特
- A、 工业革命提高社会生产力水平
- B、 科学研究与工业生产紧密结合
- C、 工业革命带来严重的环境污染
- D、 石油开采与石油化工飞速发展
- A、 美国南北战争
- B、 罗斯福新政
- C、 “欧洲复兴计划”
- D、 美国“新经济”
- A、 使俄国走上君主立宪道路
- B、 解放了大量自由的劳动力
- C、 为资本主义发展积聚资本
- D、 保留了大量封建社会残余
- A、 欧洲封建贵族生活腐朽
- B、 中国自给自足的经济瓦解崩溃
- C、 世界经济联系得到加强
- D、 瓷器成为国际贸易的主要商品
材料分析题
材料一 二战后初期……一条香烟几乎等于德国工人一个月的工资,西柏林工人清除马路上的瓦砾。一无所得,还买不到半支香烟。统治阶级忙于转嫁经济危机,人民群众更苦不堪言,对政府的不满和反抗有增无减,……苏联正在采取拖延战术,以便利用西欧各国的困难策动共产主义革命……美国认为必须加速复兴欧洲。
——摘编自社正艾、陈思《两霸争雄:美苏冷战及后冷战时代》
材料二 1960—1970年法国、联邦德国和意大利的国民生产总值年平均增长率分别为5.7%、4.4%和5.3%,而美国仅为4.3%,同时期以上西欧三国的工业生产分别增长78.7%、75.6%和100%,而美仅增长61%,1970年法国、联邦德国在资本主义工业生产总值中所占的比重比1948年分别上升了19%和6.5%,而美国却下降了16.8%;但在当时,西欧任何一个国家都没有力量与美苏相抗衡。正如阿登纳指出的那样:“欧洲的联合是绝对迫切需要的,没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附属。”
——摘自张幼香《二战后欧美经济关系的演变》
材料一:
材料二:封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人,这个人就成为了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约……
——摘编自[英]威尔斯《全球简史》
材料三:★接受基督教教皇的加冕,从法兰克王国的国王变成“罗马人的皇帝”,从此基督教对西欧社会产生了深远影响。
材料四:11、12世纪,随着城市的兴起,新兴市民阶层对文化知识的需求迫切,欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式,在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上,产生了中世纪欧洲的大学。
材料一:
第二次世界大战的爆发标志着这一潜在秩序的瓦解。……两大国家集团的对抗……主导了战后国际关系。这是一种非战非和的状态。我们或许可以争辩,两极格局究竟导致了全球的动荡和不安,抑或发展起一种稳定机制。毕竟世界出现了某种稳定状态——至少第三次世界大战不会爆发。
——(美)理查德·W·布利特等《20世纪全球史》
材料二:
当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其他地区力量中心,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
—摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
材料三:
维持世界各地和平;发展国家之间的友好关系; 帮助各国共同努力,改善贫困人民的生活,战胜饥饿、疾病和扫除文盲,并鼓励尊重彼此的权利和自由;成为协调各国行动,实现上述目标的中心。