福建省漳州市2023-2024学年七年级上学期历史期中试题

考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器，尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人（    ）

考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是（　　）

农耕经济的发展是文明进步的基本条件。如果要考证中国是世界农业起源地之一，最可靠的证据是（    ）

给如图拟定标题，合适的是（　　）

如图所示是首届株洲旅游发展大会的宣传标语。标语中的“神农”指的是（　　）

有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（ ）

我国古代开启王位世袭制代替禅让制的朝代是（　　）

了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。如图①对应的朝代是（　　）

台湾历史学家许倬云先生在《万古江河》中指出：“周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制——‘封建亲戚，以藩屏周’的制度”。这一制度是（　　）

（2分）甲骨文承载着丰富的历史信息。如表中的商周时期甲骨文可以印证当时的（　　）

甲骨文
现代文字	马	犬	牛

据统计，历年出土的商代青铜容器达数千件，兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。这表明商朝（   ）

夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ）

春秋战国时期，铜铸币广泛通行，这反映了当时（    ）

考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ）

战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国（   ）

在商鞅变法措施中，最能体现改革具有封建性质的措施是（　　）

“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的（    ）

使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得“天府之国”美誉的工程是（　　）

这一学派认为“道”是宇宙万物的本原，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，政治理想是“无为而治”。这一学派是（ ）

春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时（ ）

《史记•李斯列传》载：“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这评价的是（   ）

秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（   ）

杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（   ）

 “承天景命，天下一统”是中国历代封建王朝的追求。如图是哪个王朝在经济上巩固统一的措施（　　）

许多成语来自我国古代历史故事。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（　　）

2021 年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝（ ）

如图系列文物中，最能够反映汉朝历史的是（　　）

翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“地理空间”的整合与凝聚，汉武帝（ ）

阅读材料，完成下列要求。

材料：

阅读材料，完成下列要求。

材料一：【读图说史百万年人类史】

材料二：【读图说史一万年文化史】

材料三：【史料实证五千年文明史】

良渚古城遗址	陶寺都城遗址	二里头遗址
良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。	陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。	二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。

阅读材料，回答下列问题。

材料一：

材料二：在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的称呼通常是“孔子”、“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一，儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为了被神化的“圣人”。

一一摘编自王荣芳《从孔子称谓看儒家思想地位的变化》

阅读材料，完成下列要求。

材料：

——以上摘编自部编七年级历史教材等

阅读以上材料，选择图1至图5中的两幅图片，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据所选图1至图5中的两幅，并结合所学中国古代史同类一例，加以论述，史论结合，条理清楚）